小学数学教学中有效问题情境的创设

杜晓军

摘要：在小学数学课堂教学过程中，教师要根据学生的特点和课堂教学要求，创设栩栩如生的课堂教学情境，结合情境和问题，正确引导学生去思考、提问、分析和探索，使学生在学习和训练的过程中积极主动地去发现新的问题，然后经过思考和分析解答疑难问题。

关键词：小学数学;有效问题情境;创设方法;

引言

运用数学教材展开灵活教学，积极引导学生发现问题、分析问题和思考问题，在有效情境中积累丰富的学习经验，是教师必须做好的重要工作。利用生活场景，激发学生学习兴趣，充分调动他们自主探究、深层理解的积极性，数学课堂焕发活力，各项人才培養计划的实施也将变得异常顺利。让学生在和谐的教学氛围中学好数学的基础知识，有效问题情境的创设更有意义，数学教学工作得以顺利进行，有益于课程改革的全面深化。

一、小学数学教学中利用有效问题情境的重要作用

（一）丰富及创新数学课堂的教学方法

传统的数学教学以“填鸭式”为主导方法，教师只将知识简单地传输给学生，忽略了学生的实际情况.随着教育改革的不断进行，出现了很多新颖的教学方式，其中有效问题情境是重要的方式之一.根据小学阶段学生的生理以及心理成熟度，教师要不断创新符合现阶段小学生的教学模式.教师在小学数学教学过程中应该将学和玩相结合，这样才能使学生将学习任务和玩耍看作同等重要的……