在数学教学中落实核心素养的路径探索

邓传球

摘要：在小学课堂当中，数学是一门极其重要的学科，这可以提高学生的逻辑思维能力，教会他们简单的数学思想与数学方法。在教育改革不断推进的背景下，数学教学对核心素养更为关注。在小学数学课堂当中，教师不仅要将简单的数学知识传授给学生，同时还要在其中融入核心素养的理念。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，以“数系的扩充和复数的概念”教学为例探究了在数学教学中落实核心素养的路径，希望为教育工作者提供参考。

关键词：小学数学;课堂教学;核心素养

一、高中数学核心素养的特征

根据国内外对数学核心素养的研究，有国内学者提炼总结了数学核心素养的特征，即综合性、阶段性和持久性。

综合性是指数学核心素养是数学核心知识、核心能力、数学思考和数学态度等的综合体现数学核心知识和核心能力是表现，数学思考是手段，数学态度则是最终目标学生在进行数学学习的过程中除了要运用计算、推理、想象等基础知识和基本技能之外，还要思考用什么样的方式解决数学问题，思考用什么样的思路解答问题。

阶段性是指学生的数学核心素养表现为不同层次水平、不同阶段对于同一个数学问题，不同年级的学生会采用不同的方法去解决，理解水平及思维的复杂程度会随年纪和知识水平的不同而不同，从而形成不同水平与阶段的数学核心素养。

持久性是指数学核心……