如何在小学数学教学中渗透数学史

摘要：数学史是数学发展的过程，其中包含的知识与数学定理和解题技巧密切相关，还蕴含着丰富的人文主义精神，是数学学习的重要方面，因此可以渗透到小学数学教学中，从丰富教师知识储备开始，将数学史合理融入课堂，并逐渐培养小学生良好的学习习惯。

关键词：小学数学;渗透;数学史

引言：

数学是传统意义上的自然科学学科，也是现代划分的理科，因为其在升学应试考试中的分值和地位，因此广大教师对于数学学科的基础知识和解题技巧教学非常重视，但是对于数学史的渗透则比较疏忽，甚至有很多教师对于数学史都知之甚少。数学史按字面意思很容易理解，数学在发展的过程当中出现了很多伟大的数学家及其感人的事迹，以及很多现代人可以直接拿来使用的定律的总结都经历了很不易的过程，这些内容都是数学史的范畴。

一、小学数学教学中渗透数学史的作用

在现如今的教育体系下，对于数学史的穿插教学重视不够。首先是从教材的编写上面较少涉及，其次，教师在备课的过程中也不会专门去查阅相关的资料，而只会与课标相联系，讲授与考试相关的内容，而学生自身又因为学习的压力和作业的负担，在课下也没有去搜集和探索的意识。其实在小学数学教学中渗透数学史是很有意义的。首先，小学生年龄较小，注意力集中的时间较短，对于数学这样比较枯燥的学科，在课上时间一长就容易会出现状态不佳的情况，这时如果穿插一些历史性的内容作为调节，不仅可以丰富课堂内容，更能够吸引小学生的注意力，从而保证课堂教学更好的推进。……