核心素养背景下的高中数学课堂教学策略

高斌

摘 要：核心素养下的高中数学教学首先能够帮助学生以一个客观的角度去看待事物。数学是一门理性的学科，其教授的不仅仅是数学知识，更是一个理性的世界观。本文立足于高中数学教学角度，分析了核心素养背景下的高中数学课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：核心素养;高中数学;课堂教学

引言：

核心素养下的高中数学教学还能够帮助学生养成一定的数学综合能力。传统的数学教学模式大多是将知识“硬塞”给学生，但是核心素养下的高中数学教学则是坚持以学生为主体的概念。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于核心素养背景下的高中数学课堂教学策略研究有着鲜明现实意义。

一、高中数学核心素养教育价值

（一）提升学生的学习能力

高中数学学科核心素养是由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析核心六大核心素养组成的。这就要求学生在日常学习过程中形成正确的数学思维和良好的学习态度。以形成正确的数学思维为例，学生在遇到数学问题时，会按照数学思维方式，运用所学知识解决实际问题，进而提高自己的数学学习能力。

（二）培养学生正确的数学观

数学价值是数学学科核心素养中重要的组成部分。在培养学生数学学科核心素养过程中，教师应引导学生学会使用数学知识进行想象，根据想象的内容进行计算和推理，并将计算和推理的结果进行归纳，进而使学生形成正确的数学观。……