病例报告教学法在肿瘤内科临床教学中的应用

千维娜 李 治

（1.陕西中医药大学附属医院，陕西 咸阳712000；2.陕西中医药大学，陕西 咸阳712000）

根据国家癌症中心发布的2019年癌症统计数据，恶性肿瘤已经成为威胁我国人民生命健康的主要公共卫生问题之一，在所有的死亡原因中，恶性肿瘤所致的死亡人数可达23.91%，且目前仍然呈持续上升趋势，我国每年因恶性肿瘤所致的医疗花费高达2 200亿元，其防控形势严峻[1]，这就为我国肿瘤治疗提出了更高的要求。肿瘤内科由于病种多，知识更新快，很多肿瘤病人同时伴有其他多系统疾病，诊治难度较大，这就要求肿瘤内科医生不仅仅具有过硬的专科技能，还要具备不断学习、独立解决问题及创新的能力[2]，肿瘤内科作为建立在医学基础学科上的二级学科，与基础学科的交叉紧密[3]，而临床带教又是肿瘤学教学中重要的一部分，是理论联系实践的桥梁，提高临床带教的质量和效果可以明显提升肿瘤内科的诊治水平，对于我国严峻的肿瘤防治形式意义重大。在既往的临床带教中，积极探索新的教学理念及教学模式，采用病例报告教学法，取得了不错的效果。

1 病例报告教学法的实施

根据教学科安排的教学计划及实习安排，在实习开始前，本科生随机分为若干小组，每个小组6个学生，1个月的实习时间。在实习开始前，每位实习生务必了解此次实习目的、需要掌握、熟悉及了解的实习内容，出科考核时独立完成1例病历报告，并以PPT的形式汇报，要求学生尽量选择不同的病种进行汇报，如果是同一病种，尽量选择不同的侧重点。……