优化课堂导入，走好初中英语课堂的第一步

刘家合

摘要：在新课程改革的大背景下，教师应当着重通过引发学生的学习兴趣，然后在学生受到兴趣推动的前提下开展教学活动。课堂导入是学生参与到课堂教学工作的第一个步骤，课堂导入质量的高低，在很大程度上影响着课堂教学的成功与否。因此，在教学的教学的过程中，教师应当重视课程导入，并借助课程导入激发学生的学习兴趣，带领学生较为快速的进入到学习的状态中，从而加强课堂教学的时效性，确保教学目标顺利完成。接下来，本文将以“优化课堂导入，走好初中英语课堂的第一步”为主题，并对此展开进一步的论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

关键词：初中英语;课堂导入;开展策略

“良好的开端是成功的一半”，有趣，新颖的课程导入方法能够对学生起到非常明显的引导作用，促使学生全身心的投身到学习当中，不断积累学习经验与英语知识，最终将英语知识应用到现实生活当中，真正将其内化为自身的一部分。为此，在英语课堂的开始阶段，利用一段较短的时间，确保学生能够在课堂的初始阶段对本课将要学习的知识产生较为初步的了解，然后再借由教师的讲解，对英语知识进行深入的探究。在课堂导入阶段，学生必定会对教学内容产生一些问题，在学习时也会有意识的提升自身学习行为的针对性和目的性，从而提升教学效果。

一、利用生活元素，完成课堂导入

在课堂导入时，教师可以围绕教材内容的主题引出相关的生活对话，以此活跃课堂的氛围，从而让学生的神经从下课时的放松状态转化为上课时的紧绷状态，较为轻松的融入学习气氛。……