初中班主任班级管理培养方案

钟明

摘要：在初中阶段，班主任周围除了其他教师以外，最为亲切的一个人物，在初中阶段能够在很大程度上影响到学生的身心健康和智力发展，乃至是人生观的养成。因此，在初中阶段，班主任应该拥有一个强大的管理培养方案，使学生无论是在秩序方面还是能力方面都得到足够培养。班级的管理不单单是一门艺术，更是一门一种能力，呈现着教师是否拥有这项技能。因此，教师应该具有使学生配合管理和服从安排的魅力和能力所在。

关键词：初中班主任;管理培养方案;德育教育;三观教育;能力培养

在初中阶段，学生往往是一张白纸，心中毫无杂念。初中班主任作为一位重要的引导人，不仅仅指导着学生能力的发展还影响着他们三观的发展和。因此，在初中班主任的教育教学过程中，班主任需要拥有更大的耐心与决心来引导学生走上正确的道路。并且，班主任不应该以成绩来识别是一个学生的好坏，一个学生的好坏不单单从成绩入手，而应该从学生生活方面的各个特征和细节来决定他内心的好坏。而班主任最大的技巧反而是应该学会换位思考，给予学生一个正确的引导。

一、注重德育教育，鼓励换位思考

在整个教育的过程中，教育的本质往往是为是育人为先，育能为后，应该先注重做人的本质而不。班主任在教育的过程中，应该更加注重学生道德品德的能力和品质，鼓励学生进行互相的换位思考，从而减少同学之間的斗争，这往往是因为学生之间并没有进行充分的换位思考，从而导致学生之间产生许多不理解与不愉快。……