趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析

靳晓森

摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，多种新型教学模式融入各个阶段教学，为学生的学习带来众多帮助。其中在小学语文教学的过程中，由于小学生的年龄较小，在课堂学习的过程中无法集中注意力，这不仅会影响学生的学习，甚至会限制小学生语文水平的提升。所以教师应该适当地运用趣味识字教学法，将学生感兴趣的知识点融入课堂，激发学生学习兴趣，促使学生更加积极参与学习。基于此，本文主要分析趣味识字教学法在小学语文应用的重要性，并阐述了相关对策，仅供参考。

关键词：小学语文;应用;趣味识字;新课程

识字教学是小学低年级中的一项重要学习内容。在整个教学过程中，教师不仅要教学生如何认字和识字，还要让学生理解每个字的结构组成，在线上识字教学中，教师如果只运用普通的教学方式，只会让线上课堂变得枯燥，缺乏乐趣，使学生对学习的积极性下降，不能将学习兴趣更充分地投入到学习中。因此，教师可以通过趣味识字教学法来提高课堂教学的趣味性，让学生全心全意投入到学习中。要想培养学生自主学习的能力，首先要让学生对语文学科产生兴趣，教师在进行线上课程时，可以给学生播放一些自己制作的课件，或者找一些语文学习短篇供学生欣赏。小学阶段的学生喜欢动画人物，通过这种方式，可以增强小学生对语文的学习兴趣，从而可以进一步培养他们线上的自主学习能力。……