核心素养视角下小学数学高效课堂构建研究

郑雷

摘要：在积极推行素质教育理念过程中，越来越多的教师充分认识到，要想为小学生今后的学习成长奠定坚实基础，促进教育水平的不断提升，仅通过丰富知识的传授是远远不够的，还要在核心素养培养上作出充分考虑，使其在日常学习中，可以将各方面潜能全面挖掘出来。为此，本文就针对核心素养下高效数学课堂的构建作出了深入探究。

关键词：核心素养;小学数学;高效课堂

核心素养视域下，在带领孩子们学习数学知识时，教育工作者需要调整重点，注重过程，而非最终结果，同时教育工作者需要落实以人为本的思想，要尽量贴合与受教育孩子们的最近发展区以及认知需求，适当地对知识传授的方式作出合理调整，以此来体现出教育培养的灵活性、实效性。并且通过适当地提高学习过程的关注度，也能够及时转化小朋友们对于学习的认识，使之能够提高自己的认真状态与负责状态。不同学生身上的闪光点也会被及时发现，以便于引用更适合有效的教育引导策略。

一、优化课前教学引导

核心素养下，对学生在数学课堂上的进步、思维的培养也提出了更高要求，强调要新的角度入手，对其潜在的创新、学习能力作出深入挖掘。为此，此在带领孩子们学习数学知识时，教育工作者需要摆脱传统教学模式的限制，打造更开放的课堂来吸引更多学生的积极参与。以“辨别方向”为例，在导入的环节，老师们可以提出一些问题，利用问题，恰当给予学生一定的启发。……