初中地理教学中教师信息教育技术应用策略探讨

陈星

【摘要】随着社会的发展与时代的进步，我国的教育已经从“填鸭式”教育逐步向素质教育转变，教师越发关注学生在课堂中的学习质量与效率。就初中地理而言，教师往往会利用各种各样的教学模式或方法来吸引学生的学习兴趣，但学生的学习积极性却没有明显提高。究其根本，在于师生之间的沟通出现了些许问题。本文基于信息技术背景下，探讨初中地理教学中教师对于信息教育技术的应用策略。

【关键词】初中地理;信息技术;应用策略

【正文】初中地理作為义务教育阶段学生认识地理环境的一门重要学科，同时也是旨在让学生自身能够形成一定的地理技能与可持续发展观念的一门必修学科，其兼具社会学科与自然学科的性质。因此，对于初中生来说，在义务教育阶段不仅仅需要学好语文、数学及英语三大主课的内容，还要加强对其他科目的学习，特别是对于初中地理的学习。在当前初中地理课程的教学中，新教育技术的运用不但让原本的学习内容更加丰富，同时也让教学方式也有了新的变化。根据初中地理课程和教学内容的主要特征，结合课程标准要求和初中学生的身心特点，探究利用现代教育技术优化初中地理课堂教学的有效策略。

一、初中地理课堂教学现状

初中地理作为六大“副课”之一，其在中考中所占分值不大，往往不受教师、学生乃至家长的重视。初中地理课堂上教师极易受传统教学理念的束缚，这就直接导致初中地理课堂教学可能出现以下三种现象。……