小学高段美术教学中学生审美能力的培养

孙兰芳

摘要：审美能力又被称艺术鉴赏能力，是指人对美的感知、和鉴赏;是一种用主观意识对客体进行欣赏评价、创造的能力，是在学习、训练、实践经验的基础上培养、发展的。而在小学阶段，由于学生年龄较小，思维能力发展尚不成熟，因此对美没有形成系统的认知，致使审美能力较低。美术教育就是为帮助小学高段的学生树立正确的审美意识和审美观念、增添小学生的学习兴趣、丰富学习生活的一门课程，教师应认真研究教学方法和教学内容，探究培养小学生审美能力的策略。

关键词：小学高段;美术课堂;审美能力

引言

随着教育改革的不断发展，学生的全面发展得到了重视，而美术教育作为培育小学生审美能力的主要途径，早已成为小学教育中不可缺少的一部分，其次美术教育在培养小学生的独立思维、创造力等方面有着不可忽视作用。但是如何正确地利用美术教育实现对小学生审美能力的培养，是每个美术教师应该注意和探讨的问题。只有将小学美术教育重视起来，才能在更大程度上激发学生对美术的喜爱，提高对美术的学习热情，从而实现对小学生审美意识和审美能力的培养。小学高段审美能力，也能转化为对艺术的创造能力。

一、帮助小学生养成审美习惯

在思维尚不成熟的阶段，小学生对美的鉴赏能力有限，而造型艺术满足了小学生的年龄和心理需求，很大程度上得到了小学生的青睐。因此教师可以利用小学生的年龄和心理特征选择小学生感兴趣、容易理解的美术作品潜移默化地培养小学生的审美意识和审美观念。……