学科核心素养下高中美术教学策略探析

董涓

摘要：美术课程是学校进行美育的主要途径，普通高中美术课程是艺术领域的必修课程之一，其既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又有自己的特点，能够陶冶学生的情操，培养学生的审美能力。普通高中美术课程以立德树人为根本任务，以美育人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习，形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。

关键词：高中美术;核心素养;教学策略

因此，针对当前美术课程教学现状，教师要根据学生实际，筛选教学内容，调整教学方向，制订合适的教学方案，以满足学生的需求。我们的生活中有着形形色色的美，有自然环境的美，也有事物的美……高中阶段的美术课程承担着培养学生审美和艺术鉴赏能力的重要职能，教师在教学中应积极培养学生观察、发现美的能力，增强学生的美术核心素养。下面，笔者对高中美术课程教学策略进行了详细的分析，以期为培育高中学生美术核心素养贡献自己微不足道的力量。

一、以生为本，增强学生的图像识读能力

在高中美术课程教学中，教师应该坚持以生为本的理念，引导学生对美术图像进行解读，不断提高学生的图像识别和解读能力，提升学生的创作、鉴赏能力及综合素养。美术是以线条、构图、色彩、造型等为基本元素的一种艺术样式，西方美术和东方传统美术在视觉上有着明显的区别，体现着不同的文化特点。