初中英语阅读教学策略的探究

谭秋梅

摘要：阅读是英语教学的重要组成部分，对培养学生语言能力、学习能力起到了积极的促进作用，也是助推英语教学进程的重要内容。因此，初中英语教师在教学中应当将学生作为课程教学的主体，培养他们对英语知识学习的兴趣，帮助他们积累英语词汇，从而掌握这门语言。另外，在英语阅读教学中，教师也要让学生更多地运用英语来进行沟通和交流，提高英语课程的实用性。

关键词：初中;英语;阅读教学;策略;探究

随着我国改革开放的深入推进，英语能力的高低在直接和间接上影响着人们的交际水平。 中学生作为处在接受英语的初始阶段，加强对他们英语能力的培养尤为重要，英语阅读作为培养中学生英语能力的重点部分，它是教学重点之一。英语教师必须要对英语教学方式进行灵活的改变，突出英语学习的实用性，引导学生去主动阅读并谈论、评价一些话题。对此，英语教学要适时培养学生的理解运用能力。对初中生来说，提高英语阅读能力，不仅能够拓宽其思维的深度和广度，更能够培养其英语思维，有助于提高其综合素质。

一、初中传统英语阅读教学中存在的问题

1.教学方式单一

在初中英语教学中，很多英语教师在阅读课上还采用传统课堂讲解教学方式，仅仅给学生解释文中的大意，这种教学方式比较单一，往往教师在课堂上花费了很多精力，但效果不是很明显，阅读课上学生积极性也不高，学生感到无聊，缺乏师生互动，不仅如此，阅读课堂完全成为教师的主战场，学生缺乏主体性，造成学生积极性下降，对英语阅读产生厌倦，影响英语学习能力的提升。……