高职院校家具艺术设计专业现代学徒制人才培养实践与探索

曹春雨

摘要： 现代学徒制是以学校、企业双方合作，校内教师、企业师傅联合培养学生专业技能为主要目标的现代人才培养模式。中山职业技术学院家具艺术设计专业结合专业特点与中山市家具产业特色，开展了现代学徒制人才培养的新实践和探索，并取得了一定成效和经验。

关键词：高职院校;家具艺术设计专业;现代学徒制

2014年8月，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，提出“现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，……要着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才培养能力和水平”。

2019年2月，國务院发布《国家职业教育改革实施方案》，其中第三方面就是“促进产教融合校企‘双元’育人”，指出“职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作”。至此，职业教育的产教融合“双元”育人正式得到了政策性落实与保障，它将作为职教发展的行动指南。

中山职业技术学院家具艺术设计专业在2017年开始现代学徒制实践，在产教融合形式、人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、质量评价机制等方面取得了一定的成效和经验。

一、家具艺术设计专业现代学徒制人才培养实践

1.1校企协同制定合作方案

中山职业技术学