基于小组合作的高中化学教学策略研究

摘 要：课标要求要让学生成为课堂的主体，在以前的课堂上，通常是教师讲学生听，问题由教师来解答，造成了学生之间的很大差距。20世纪末，为了贯彻以人为本、以学生为主体的教育理念，教育部提出了基础教育课程改革，要充分提倡小组合作教学，小组合作学习是美国的教育学家DavidKnoots提出来的，以前的学习只是师生互动，在小组合作的基础上，可以实现师生互动与生生互动的双赢，让每个学生充分发挥自己的优势，从而提高他们的学习成绩。本文主要论述怎样在高中化学课堂上小组进行合作学习，实现更好的教学。

关键词：小组合作;高中化学;教学策略。

作为一名从初中到高中的学生，学习的知识更加复杂，更加深奥，尤其是选修化学的学生，更要注重对化学知识的了解与深化。教师更要注重对学生的引导，要通过创新的方式来激发学生的热情，提高他们对学习的兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，如果是在实验室里，同学之间通常需要通过小组合作的方式完成实验，而在课堂上，通过小组合作的方式让成员对于某些实验现象进行讨论，各抒己见，每个人展示出自己的优势，有利于小组内同学之间的互补，这样才能解决好问题，彻底贯彻“以人为本”的思想理念，使每个学生得到更好的发展，从各个方面调动学习的积极性。

一、高中小组合作学习的概念

在高中学生的这个年龄阶段，他们的思想更加独立，在许多问题上有自己的想法与见解，怎样让他们更好地表达出自己的意见，小组合作就是一个很好的展示平台。……