提高低年级留守学生计算能力的几点想法

陈天喜

多年从事小学一、二年级的数学教学工作，大大小小的考试结束后，总会抱怨学生在计算方面太粗心，计算不过关，其中留守学生尤为突出。这是一个所有低年级数学教师都头疼的问题，同时又是必须要面对，岑待解决的问题。那么，怎样才能较好的提高低年级留守学生的计算能力呢？我认为可以从以下几个方面着手去试一试。

1、帮助学生树立学习自信心。留守学生因为长期与父母分离，缺少父母的关爱，所以往往胆小、孤僻、自卑，在学习方面缺乏自信心，低年级孩子小，这一点更加明显。作為老师，我们应该在课上课下，给予这些孩子更多的关注，善于发现他们的闪光点，及时表扬，使他们知道自己通过努力也能学好;日常生活中，主动去亲近他们，了解他们的思想动向，关心爱护他们，力争走进他们的心灵，和他们做朋友，这样才能做到亲其师，信其道，增强他们学习的自信心。

2、培养学生良好的计算习惯。低年级留守学生的计算能力差，主要是这一部分学生的学习习惯，计算习惯不好，所以，要提高他们的计算能力，首先要使学生养成良好的计算习惯。（1）首先要认真的审题，特别是混合运算，要先看一看都有什么运算，有没有括号，理清运算顺序，再看看能否进行简便计算。（2）使学生养成规范书写的习惯，要求学生书写清楚、工整，书写格式规范，比如列竖式时，相同数位要对齐，横竖要对齐，数字间要有适当的间隔，进位加法个位相加满十时，要向前面的十位进一，进上去的一要写在规定的位置上，退位减法，个位不够减，要向前面十位数字借一，要在前面十位数字上面，标上退位点，不能漏掉。……