倡导齐美共生发挥引领作用，促进成员专业化学术性发展

编者按

哈尔滨市第三中学（以下简称“哈三中”）梁好名班主任工作室的室铭：乐于理想主义的擎旗，无畏现实主义的困境。工作室以班集体建设为主线，以课题研究为先导，以培养班主任核心素养为旨归，以团队学习、同伴互助、实践反思、提炼凝结为路径，以合作、交流、研讨、提升为基本宗旨，以“成全学生、成就学生，发展自己、创造自己，构建齐美共生的师生生态”为目标，在各级领导、专家的指导帮助下，工作室成为“温暖的家园、研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”，不断为打造与高品质高中相适应的德育队伍助力。

[摘要] 本文阐述了如何寻求班主任日常工作内容突破和成果落地，以及工作室怎样带动成员积极参与各类课题研究，并发挥辐射引领作用促进工作室成员专业成长的做法，最终实现全体成员互助式发展提升，实现齐美共生的伙伴式研究生态。

[关键词] 内容突破;科研引导;辐射引领;创新模式

哈尔滨市第三中学（以下简称“哈三中”）梁好名班主任工作室在建设过程中，始终以成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以扩大名班主任效应、打造优秀班主任团队为目标。工作室积极创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习、研修和实践活动，倡导成员间、工作室间的齐美共生，最大程度发挥工作室的引领作用。同时，工作室也积极促进成员的专业化和学术性发展。坚持理论和实践相结合，以课题研究为基础，以开展实践示范为特征，在交流碰撞中取得进步。……