小学数学综合与实践活动策略

罗娟

在小学数学教学中，实践活动的开展需要教师指导，学生自主完成，促使学生将数学知识与实际生活进行密切联系，利用所学的知识解决实际问题。通过实践活动，学生能够与其他同学、教师进行交流，进一步加深情感体验，发展数学思维能力。开展实践活动时，教师可以将教学内容延伸至课外，以此取得满意的活动效果。

一、课内实践的开展

对于小学数学这门学科来说，教学活动的开展需要师生共同参与，教师需要明确活动主题，将教学内容与学生的生活进行结合，让学生联系自己的生活经验，全身心投入教学情境中，并通过观察、思考、操作等，掌握相关知识及技能，从而学会站在数学的角度去思考问题，对这门学科产生浓厚的学习兴趣。在开展实践活动时，教师要发挥引导作用，围绕具体知识点创设既有趣味性又有启发性的教学情境，积极开动学生的大脑，不断提升学生的动手操作能力，从而促进学生思维能力及动手操作能力的发展。在实践活动中，教师需要对学生的思维发展给予关注，调动学生的多重感官，利用实践活动促进学生数学思维的发展。例如，在“分数的初步认识”教学中，教师可以组织学生进行折纸活动，让学生通过亲自动手操作来进一步掌握分数的概念。再如，在“认识物体”的教学中，教师可以利用积木进行教学，让学生自己动手搭建，这样学生能从不同角度观察物体，进一步体会长方形、球体的特征。……