浅谈“双减”政策下小学英语有效作业设计策略

邓细芳

摘  要：2021年国家提出了“双减”政策，对进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担提出了具体的意见。小学生课后作业繁重已经严重影响学生的正常学习状态，如何实现“减负增益”成为教师探索的重点课题。本文以“双减政策”为主要背景，对小学英语作业设计进行调整与创新，旨在有效帮助学生完成课堂之外的高效学习，从而更好地促进学生们的全面发展。

关键词：小学英语;作业设计;双减政策;层次性;针对性;多样性

伴随着“双减”政策的提出和落实，现阶段的小学英语作业设计状况越来越多元化，进而便在很大程度上减轻了学生们的作业负担，而在此基础上也大大提升了学生们的学习效率。在过去很多学生厌烦写作业，对待作业总是马虎、潦草完事，进而也就给教师们批改作业造成了很大的影响，更有甚至学生们也会因为该科教师布置过多的课后作业而产生对教师的抵触情绪，最终大大影响学生们在课堂上的学习主动性。对此，教师就要帮助学生们真正了解布置作业的价值意义，其是为了更好地帮助学生们完善巩固在课堂上学习到的知识，同时可以引导学生逐步养成预习的良好习惯，这样一来都大大有利于学生们在下一节课的学习过程中更加轻松以及能够更好地突破知识重难点。但与此同时值得教师们注意的是，小学生的具体学习情况各有不同，因此在设计作业的过程中也就要尽可能地避免“一刀切”模式，要更多的根据学生们的综合学习能力而设置个性化的指导作业，从而帮助其不断扎实知识基础，最终大大加强学生们的英语素养。……