基于分级指导的初中语文朗读教学探讨

张燕勤

摘  要：在现代的初中语文教学中，分级指导多次出现在现代素质教育理念当中。分级概念强调的是以学生为根本，了解不同学生之间的差异，促进学生的个性成长。分级指导有利于教师顺利开展课堂教学活动，激发学生上课的积极性和兴趣，能满足不同朗读水平的学生的发展，从而使课堂效果大大提升。本文基于分级指导的教学模式，对初中语文朗读教学进行研究，同时提出相关技巧。

关键词：朗读教学;分级指导;初中语文

引言：朗读是初中语文教育中的重点内容，同时也是提高学生语文素养的重要途径之一。在新课改的标准下，教师在培养学生的语文素养时，要有创新能力，从新颖的角度出发，为学生的总体学习能力发展起到促进作用。在课堂的朗读教学活动中，对不同水平学生进行分级指导，促进不同学习层次的学生发展，从而实现高质量的教学效果。

一、初中语文朗读教学原则及相关训练

（一）掌握朗读技巧，加强声音训练

朗读的最基本的要求就是标准的普通话发音。因此，我们在指导学生朗读的时候，首先需要对学生的普通话发音进行指导。在发音方面，要吐字清晰，准确有力，声调明确，并根据文章的内容和情感，掌握好声音的节奏、重音和停顿。一定的节奏感，抑扬顿挫的声调，速度的快慢都是标准朗读不可缺少的因素。最后需要教师对学生发音方面进行指导，需要教师对学生一步一个脚印，扎扎实实进行训练。……