初中语文教学与传统文化相结合

杨东宝

摘  要：伴随着新课改的深入开展，传统文化融入课堂已经成为一种不可逆转的趋势，特别是融入到文化内涵丰富的语文学科教学中，这是提高学生语文核心素养的重要路径。初中教育是学生学习语文知识、接触传统文化的重要阶段，如何在初中语文学科教学中加强传统文化的渗透，以文化精神渗透学生的心灵，培养学生的优秀文化品质，是每个语文教师必须认真思考的重要课题。本文从在古代诗词、中国节日、直观情境三个层面入手，具体分析了传统文化与初中语文教学有效结合的有效方法和具体策略。

关键词：初中语文教学;传统文化;结合;渗透

传统文化是古人智慧的结晶，是中华文明演化过程中，各种思想文化和观念形态的总体特征，即使在当今社会多元化发展趋势明显的今天，传统文化所凝聚的文化精神和民族特质仍以独特的魅力指引着每一个中国人。如何让学生继承和发展优秀的传统文化，成为教育改革的重要任务。作为渗透传统文化最好载体是语文学科，但当前初中语文教学中传统文化的渗透是喜忧参半。因此初中语文教师要有深厚的文化底蕴，转变教学方法，还原真实的文化情境，让学生大量阅读经典，在经典中发掘文化的独特魅力。

一、在古代诗词中实现传统文化的渗透

中国古代诗歌的传统文化自《诗经》流传至今，已有三千多年的历史。作为中华传统文化的精华内容，古代诗词能陶冶人的情操，使其产生忘我的情感。所以，作为一名初中语文教师，我们应该懂得加强对古诗词教学的重视，以丰富的教学形式，培养学生对古诗的学习兴趣，使学生喜爱古诗的音韵美和意境美，让学生感受中华诗词传统文化的魅力，最终实现初中语文教学与传统文化相结合的目标。

例如，在教授《钱塘湖春行》这一课时，首先笔者会利用电子课件，来呈现古诗中描写的景物，让学生用自己的语言来表达感受，使学生开动脑筋、活跃思维;随后，笔者会为学生介绍诗人苏轼，以及关于苏轼文学常识，播放古诗的诵读视频，让学生从中体会中华传统文化的魅力;接着，笔者开始引导学生学习诵读节奏，给学生反复诵读时间，既让学生体会诵读之美，又使学生对古诗学习产生浓厚的兴趣;之后，笔者开始引导学生去理解诗中的句子，感受由语言和文字所渗透的自然之美，从而提高学生欣赏诗歌、欣赏美的能力;最后，笔者会根据课堂活动做出总结，组织同学互相交流学习经验和体会。如此一来，笔者通过加强古诗教学，有效地渗透了传统文化。

二、在中国节日中实现传统文化的渗透

在初中语文教材中，传统文化节日是以诗歌或者课文的形式出现的，因此，中国节日对传统文化的渗透有着极大的意义，能极大地丰富学生的文化视野。所以，作为初中语文教师，应以实际行动深入研究教学内容，了解教材中的中国节日是什么、有哪些，从而引导学生了解不同文化的节日习俗，感受中国节日的欢乐，完成初中语文教学与传统文化相结合的目标。

例如，在指导学生阅读《北京的春天》一文时，笔者会首先引导学生学习课文中的生字，介绍作者老舍，让学生们熟悉老舍的小说名称及当时社会生活的反映，再播放有关春节的童谣，唤起学生对春节喜庆气氛的记忆。接着，笔者与同学们一起说出并总结北京春节的习俗，并在此基础上帮助学生学习课文顺序合理、详略得当的写法，有效地提高学生的阅读能力。最后笔者会指导学生归纳老舍的语言风格，与学生进行阅读感受的交流。通过加强中国传统节日的教学，激发了学生强烈的阅读兴趣，让学生在节日里感受中国传统文化的独特魅力，使学生得到愉快的阅读体验，顺利完成初中语文教学与传统文化相结合的任务。

三、在直观情境中实現传统文化的渗透

虽然传统文化目前仍在潜移默化地影响着现代社会环境中人们的思维方式，但传统文化与我们的现实生活有着较远的距离。所以，打破课堂教学时空限制，使学生深入吸收传统文化，是当前教师面临的重要课题。信息化时代下，初中语文教师应充分认识多媒体技术的作用和价值，创设直观的情境，激发学生的学习兴趣，实现初中语文教学与传统文化的融合。

例如，以指导学生学习《水浒传》这本课外读物为例：首先，笔者借助多媒体技术，播放了98版《水浒传》中武松打虎的精彩场面，向学生介绍了《水浒传》中的重要角色。其次，笔者通过多媒体技术播放视频，结合文本内容让学生了解武松打虎的过程，加深学生对文本主要内容的理解，使学生对读名著的乐趣有了充分的认识。随后，笔者将着重论述武松的英雄性格，并介绍了《水浒传》中关于武松的其他故事，以期引起学生强烈的课下阅读欲望。如此一来，通过运用多媒体技术，营造了直观的情境，渗透古典名著传统文化，充分丰富学生的知识视野，使初中语文教学顺利融入传统文化。

总之，传统文化能够丰富学生的内在文化内涵，提高学生的语文素养，对培养学生的综合能力具有积极的作用。因此，作为初中语文教师，必须充分认识到初中语文教学要与传统文化相结合，在此基础上，不断思考有效的教学策略，激发学生对传统文化的兴趣，让语文教学能够真正与传统文化结合起来，以促使学生自觉接受、传承并弘扬传统文化。

参考文献：

[1]张鹏国.中华优秀传统文化渗透初中语文教学的对策[J].汉字文化，2019（20）：111-112.

[2]梁丽斌.初中语文教学中传承中华优秀传统文化的实践探索[J].汉字文化，2019（06）：100-101.