四步走 构建高效初中道德与法治教学课堂

时欢

摘  要：随着新课标的教学理念的全面落实，构建高效初中道德与法治教学课堂是势在必行的。只有构建高效的课堂环境，才能保障学生快速吸收和掌握相关的知识，才能激发学生形成正确的思想观念，促进学生综合素质的提升。本文从初中道德与法治教学的角度，提出了“四步”教学建议，旨在为提升初中道德与法治课堂教学效果做出实际的贡献。

关键词：高效课堂;初中道德与法治;教学行动

初中道德与法治课程对于学生的成长影响巨大，为此，在实际教学中，部分教师极力尝试应用实际的教学方法，力争将学科的育人价值最大化。所谓学无止境，教学也如此。对于教师而言，教师只有不断尝试创新教学，让教学形式更加符合时代发展要求和学生的心理，才能让学生产生实际的学习动力，并促进初中道德与法治教学效果的进步。下面，我将结合自身的教学经验，从四个角度，对提升初中道德与法治课堂的效果进行一番阐述和说明。

一、设计精彩导入，吸引注意视线

改革以往形式单一、流于形式的导入，并采用有效的方式，为学生设计精彩的导入，可以触发学生的学习动机，让学生进行有效的学习。因此，在进行道德与法治新知识的讲述时，教师要积极为学生设计精彩的导入，尤其是结合学生感兴趣的话题进行导入，可以吸引学生的课堂注意力，并将学生的学习热情带入到正式课堂中。

例如，以《创新永无止境》为例，在对学生进行新课的引入之时，我通过多媒体形式为学生播放了我国“神州十二号”发射成功的视频。……