基于核心素养的高中物理教学策略探析

张刚

摘  要：随着新课改进程的不断深化，素质教育理念深入人心，关注学生们综合全面发展，提升学生们的核心素养水平在教学工作中的重要地位得到认可和重视。在学科教学过程中，教师应结合学生的实际情况，自然渗透和落实学科素养的要求。本文将以高中物理教學为例，在原有物理知识和技能的教学基础上提出更有助于提升和培养学生核心素养的教学策略，深入探究有助于完善高中物理教学体系的教育理念。

关键词：高中物理教学;教学策略;中学生

高中物理学科的知识体系比较庞大，既有基础性的物理常识知识，又会在不同领域有所深入的专业性探究，为学生在未来科学领域的学习和发展起到了良好的铺垫和引导的作用。高中生所面临的备考压力较大，在学习时间和学习内容的安排方面能力偏弱。因此，在开展物理教学工作时，教师应遵循这一时期学生的身心发展特点，引导和帮助学生建立科学思维，培养学生的物理观念，将理论知识与实践探究紧密结合，构建生动有趣的物理课堂，有效提升学生的核心素养水平。

一、遵循身心发展规律，落实学科素养要求

深入了解高中物理教材内容可以发现，高中物理所涉及到的知识内容可以分类总结为若干个完整的知识体系，但大部分学生自行总结归纳的能力偏弱，情绪浮躁，学习过程缺乏方法，他们更偏爱自己感兴趣的内容而非生硬地死记硬背。因此，物理教师应注重培养学生对于各个物理知识体系的学习兴趣，帮助学生建立科学思维掌握高效的学习方法，将整个物理知识的学习过程变得生动有趣。……