体验式三维教学在道德与法治教学中的运用探索

吴运金

摘  要：近些年来，关于教育改革的呼声此起彼伏，传统教学的弊端越来越为人们所诟病。真正培养德智体美劳共同发展的高素质人才成为我国教育的宗旨之所在，也成为了广大高校或中小学势在必行的改革目标。体验式三维教学便是紧扣当前新课改的标准与目标，探索出来的一种体验式、多层次、立体化的教学方式，有利于增强学生的自主性学习和自我创造力的提升。本文以“体验式教学”这一教学方法在“道德与法治”教学中的运用为主题进行相应地探析。

关键词：体验式三维教学;体验式教学;道德与法治;道德与法治教学

近些年来，关于教育改革的呼声此起彼伏，传统教学的弊端越来越为人们所诟病。打破传统教学以课堂为主、以知识灌输的单一教学思维，改编“填鸭式”的教学模式，真正培养德智体美劳共同发展的高素质人才成为我国教育的宗旨之所在，也成为了广大高校或中小学势在必行的改革目标。在持续改革与不断探索过程中，衍生出了“體验式”的概念，什么是“体验式教学”呢？

“体验式教学”是指在教师在具体的教学工作中，“遵循学生的认知特点和规律，根据教学内容和教学目标科学有意义地创设教学情景和教学活动，引导学生在亲历的过程中理解并建构知识，发展能力，产生情感，生成意义，达到促进其主体充分、自由发展的目的的教学观和教学形式”。而体验式三维教学便是紧扣当前新课改的……