浅析受资助学生的心理问题及对策分析

顾红英

摘  要：学生资助工作在国内开展得如火如荼，资助政策体系也越来越完善，虽然对于贫困学生的心理资助问题已引起共识，但关注对象基本放在高校学生群体当中，基于贫困中学生的受助心理关心不足。义务教育阶段的学生心智发展不成熟，处于人生观、价值观形成的重要阶段，也是心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段，探讨学生受资助心理问题，提出相应缓解策略，有利于家庭经济困难学生的心理健康发展，同时也有利于推动精准扶贫背景下学生资助工作的长效发展。

关键词：受资助学生;心理问题;解决对策

家庭经济困难学生群体容易产生自卑、焦虑等消极心理，部分学生不愿意接受贫困资助，甚至会产生抵触情绪。可以说中小学生的心理发展还不够成熟，其人生观与世界观还未得到正确的树立，因此很容易出现各种类型的心理冲突与情绪问题。从这一视角出发，加强对受资助学生心理问题的探究，进而提出有针对性的解决对策，不仅可以帮助家庭经济困难的学生实现心理健康发展，同时还能够推动精准扶贫背景下学生资助工作的长效发展。

一、受资助学生的心理问题表现

受资助的学生通常情况下家庭经济状况都不太好，来到校园之后，这类学生会发现自己在物质条件上同周边的其他同学存在明确的落差，长期以往势必会产生自卑感，甚至是一些抑郁、人际关系敏感等负面现象会时刻伴随着学生，有时严重困扰着学生的正常生活和学习。……