追随幼儿脚步，优化游戏真环境

迟洪芝

游戏是幼儿的天性与爱好，幼儿在符合其身心发展特点的真游戏中玩耍，有助于提高其自身的学习能力。山东省青岛市平度经济开发区中心幼儿园本着寻“真”的初衷，在全园掀起了户外环境改造重建与自主游戏研究的热潮。幼儿园在优化游戏真环境、助力幼儿真发展的道路上不断研究，一路成长。

改造户外环境是开展真游戏的“基础”

在自主游戏未实施前，幼儿园缺乏对户外环境的整体设计与规划。比如，户外环境及玩具器械单一，富有创意的设施资源较少，无法支持幼儿丰富多样的户外活动，也不能很好地激发幼儿的好奇心和创造力。 “自主游戏革命”一经打响，幼儿园成立了以园长为组长的中心教研组，重新划分、改造幼儿园户外游戏场地。我们将“运动场”变为丰富多彩的“游戏场”，将户外环境划分为运动区、沙水游戏区、固定器械游戏区、野趣区、车类游戏区、涂鸦区、建构游戏区、器械玩具存放区等。

第一，创设有挑战的环境。富有挑战的游戏往往伴随着困难和问题，幼儿会在游戏中调动一切已有经验面对、解决问题。比如，幼儿园创设了高低不同的秋千，为幼儿提供挑战。

第二，设计多元化的地面。幼儿园户外场地既要有硬化的地面，方便部分游戏开展，也要有各种软化地面，保护幼儿户外活动时不受伤害。

第三，创设多功能的场地。以角色区为例，小房子、小亭子等有助于幼儿生成娃娃家之类的角色游戏;山坡、山洞有助于幼儿生成奔跑、追逐、对抗类角色游戏。……