高职临床医学专业影像诊断方向特色课程建设实践与思考

牛小艳 张明晓 陈歌

摘 要：高等职业院校应丰富专业技能方面的教学内容，加强实践技能的培养，結合地域特点、专业特点、学校师资实际情况适时进行特色课程建设。文章分析洛阳职业技术学院在高职临床医学专业影像诊断方向特色课程建设实施过程、实践成效及存在的问题，旨在能有效优化专业内涵，实施早临床、多临床教学计划，探索集预防保健、诊断治疗、康复、健康管理于一体的全科医生人才培养模式，为进一步开展儿科、急诊、全科等医学方向的特色课程建设提供参考依据。

关键词：高职临床医学;影像诊断;特色课程;人才培养

中图分类号：G423.04;G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-0027-03

基金项目：本文系2019年河南省社会科学界联合会调研课题医学教育研究项目（编号：SKL-2019-2541）

作者简介：牛小艳（1980-），女，河南洛阳人，讲师，从事基础医学教育研究;张明晓（1988-），女，河南洛阳人，助教，从事基础医学教育研究;陈歌（1988-），女，河南洛阳人，讲师，从事基础医学教育研究。

高等职业院校作为专门培养面向基层机构技术人才的教育基地，在打好教育基础的同时，应丰富专业技能方面的教学内容，加强实践技能的培养，结合地域特点、专业特点、学校师资实际情况适时进行特色课程建设，这是提高高职课程有效性，实现校企一体、产教融合的关键途径之一。本文主要对高职临床医学专业影像诊断方向特色课程建设进行探讨。

一、高职院校特色课程建设的现实意义

当前，高职院校已成为学生发展个性、展现才能的舞台，特色办学、特色课程更被认为是激发学生个性的重要方式。……