基于生活情境的小学数学教学探究

陈国腾

【摘  要】情境教学是基于教学内容和教学目标而创设的相应教学情境，引导学生通过真实的生活情境进入课程学习中，以此促使学生更加深入地理解知识并促进提升整体教学效率。本文将通过依据学生兴趣创设情境，营造良好氛围、利用信息技术创设情境，促进情境真实性、根据实际情况创设合理的生活情境以及运用探究式生活情境，促进学生合作学习这四种方式，对基于生活情境的小学数学教学模式进行分析。

【关键词】生活情境;小学数学;探究

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0021-02

Research on Primary School Mathematics Teaching Based on Life Situation

（Wuzhuang Primary School， Liuba Town， Minle County， Zhangye， Gansu Province，China） CHEN Guoteng

【Abstract】Situational teaching is a corresponding teaching situation created based on teaching content and teaching objectives， guiding students to enter the course learning through real life situations， so as to promote students to understand knowledge more deeply and promote the improvement of overall teaching efficiency. This article will create situations based on students interests， create a good atmosphere， use information technology to create situations， promote the authenticity of situations， create reasonable life situations based on actual conditions， and use exploratory life situations to promote students cooperative learning. Analysis of primary school mathematics teaching mode in life situation.

【Keywords】Life situation; Primary school mathematics; Inquiry

数学知识的概念性与抽象性是学生不易理解与吸收的主要问题。促进学生深度理解并学习数学知识，可以通过培养学生逻辑思维能力和科学教学方法进行解决。在小学数学教学过程中，教师要注重利用生活情境引导学生将实际生活与数学知识进行有效连接，并指导学生将数学知识运用到实际生活中，以此促进提升学生的学习效果，进而达到高效学习的目的。

一、依据学生兴趣创设情境，营造良好氛围

生活情境的创设不仅要以实际生活为主，还要依据学生兴趣方向进行创设，使学生在自己感兴趣的学习内容和学习方式愉快学习，进而达到活跃教学氛围，提升教学效率的目的。小学生因其身心发展特点需求，普遍对游戏类型的学习方式十分感兴趣，教师可以根据学生兴趣方向，利用情境创设的方式为学生营造游戏类型的生活情境。……