工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

朱宁

摘 要：随着社会经济的快速发展以及产业结构的不断调整，市场对“匠人”“工匠精神”有了更高的要求。为应对这一发展局面，很多高职院校尝试在思政教育过程中实现其与工匠精神的有效融合，以此来实现对学生的综合培育，让其能够更好地面对其后严峻的就业压力，实现自身综合能力的飞速发展。文章就工匠精神内涵、工匠精神培养与高职思政教育的有效融合途径进行了论述与分析。

关键词：工匠精神培养;高职思政教育;有效融合

引言：敬业与精益求精是工匠精神的核心元素，其亦是当前市场发展不可缺可的源动力。因此要实现高职学生的长远发展，要求思政教师能够利用学科优势，在教学过程中逐渐渗入工匠精神，实现其相关内容与教材的有机结合，在潜移默化中提升学生的职业精神、职业道德与综合素养，这直接关系着学生的长远发展。

一、工匠精神内涵

当前阶段工匠精神主要包括以下四点：

其一，工匠精神本质即为通过对某类作品的研究而形成一种积极的、向上的、全新的、先进的价值观。最常提起的工匠精神为专注精神、精益精神、敬业精神与其他精神结合而成，是人能够取得成功的源动力;其二，工匠精神要求工作人员能够在自身岗位上担负一定的责任与义务，并对工作能够保持持续的热情与积极性，在岗位上能够完成相应岗位任务的同时，为企业创造更大的经济效益;其三，工匠精神要求……