核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

陈育良

【摘    要】高中数学相比较小学数学和初中数学来说，抽象性更强，概念性更强，要求学生有更高的逻辑思维及空间想象能力。由于高中数学的教学要求较高，教师在教学时就无法保证每名学生在学习后都能有良好的学习收获，这也直接影响到了高中数学教学效率。基于此，教师在进行高中数学教学时，应当根据学生的差异性特征进行分层教学。

【关键词】核心素养;高中数学;分层教学

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0016-02

Discussion on the Hierarchical Teaching of Mathematics in Senior High School under the Background of Core Accomplishment

（Huaqiao Middle School of Changle， Fujian Province， China） CHEN Yuliang

【Abstract】Compared with primary school mathematics and senior high school mathematics， senior high school mathematics is more abstract and conceptual， and requires students to have higher logical thinking and spatial imagination abilities. Due to the high requirements of senior high school mathematics teaching， teachers cannot guarantee that every student will have a good learning harvest after learning. This also directly affects the efficiency of senior high school mathematics teaching. Based on this， when teachers are teaching senior high school mathematics， they should conduct hierarchical teaching according to the students' different characteristics.

【Keywords】Core literacy; Senior high school mathematics; Hierarchical teaching

分层教学简单来说，就是根据学生的不同特点及学生和其他同学之间的差异，针对不同层次、不同类型的学生制定不同的教学方案，尽可能做到每个学生都可以参与到教学环节中来，进一步提高教学质量和教学效率，帮助学生全面发展，让每个层次的学生都能够获得较好的学习收获的教学方式。在高中课程改革的背景下，每个课程的教学课堂发生变化是必然的趋势，高中数学作为高中的主要教学科目，在课程改革过程中也不例外。由于学生对课堂的认知存在差异性，所以每节课学生所获得的学习收获也就不同。采用分层教学，可以最大限度地避开教师在现阶段教学中出现的问题，尽可能地将教学资源进行合理分配，更好地体现课堂的民主性。

一、分层教学的意义

在高中数学教学中，应用分层教学方式，需要教师根据学生的学习能力、认知水平及个性差异等不同信息进行综合考虑，让学生在分层教学的模式下更多地参与到教学环节中来，提高参与学习的主动性和积极性。……