如何加强中西部欠发达地区优秀教师定向培养

本刊编辑部

今年8月，教育部教师工作司负责人就教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社會保障部、住房和城乡建设部、中国人民银行、国家乡村振兴局等九部门印发的《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》（以下简称《优师计划》）相关问题回答了记者提问。本刊摘编如下：

一、《优师计划》的目标任务

依托部属师范大学与高水平地方师范院校，采取定向方式，从2021年起，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校培养1万名左右本科层次师范生，培养造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这批师范生，既是立足当前、实现巩固教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的生力军，又是面向未来、扎根基层办好中国特色和世界水平的社会主义教育的先遣队。他们将与现在中西部欠发达地区教书育人一线的广大教师一起，巩固教育脱贫攻坚成果，推动教育优质均衡发展，实现乡村教育振兴。

二、《优师计划》的政策亮点

《优师计划》有以下5方面政策亮点：

一是面向脱贫地区，定向精准施策。推动部属师范大学等高水平师范院校为欠发达地区精准输送优质师资，改善当地教师学缘结构，提升教师队伍素质。

二是国家引领地方，推进分层实施。部属师范大学承担国家优师专项培养任务，主要面向定向县培养中学特别是高中教师。……