将“工匠精神”融入高职院校焊接技能型人才培养的思路与措施研究

倪现朋

摘要：“工匠精神”作为一种职业精神对于国家、社会、企业和个人的发展都是一种高水平的指引，高职院校具有人才培养的先天优势，将“工匠精神”融入焊接人才培养的全过程，对于强化学生极致思维、工匠品质有决定性意义，正确理解“工匠精神”内涵，理清人才培养的思路，找准配套措施是时代赋予的课题。

关键词：工匠精神;高职院校;焊接;思路;措施

焊接技术作为装备制造过程的关键一环，直接决定着产品的使用性能、企业的加工能力和产品的市场竞争力，而焊接生产过程的机械化和自动化是工业现代化的必由之路。在国家推进“一带一路”建设的政策引导下，“中国制造2025”的宏大计划的实施，都需要培养一批具备深厚焊接专业知识储备、扎实操作技能、强烈社会责任感和岗位自豪感的工匠级焊接技能人才。本文着重探讨将“工匠精神”融入高职学生培养的思路与策略，希望对国家焊接高技能型人才的培养有所帮助。

1.“工匠精神”的内涵

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的集中体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。[1]

第一，工匠精神强调高尚的职业道德，受到社会的普遍认可。通常职业道德体现为观念、习惯和信念等形式，通过员工的自律来实现。工匠们喜欢不断地优化自己的产品，通过工艺的改进升级，制造出自己理想中的产品，从而享受产品在自己手中不断升级的过程。对于焊接从业者来说，就是自觉遵守规章制度，严格执行工艺规程，处处体现行为自觉与一丝不苟。……