分析高中生物学教学中学生创新能力的培养

孙亭亭

摘要：科技创新、科研创新的时代背景下，应通过课堂教学培养学生的创新能力，为学生未来发展奠定基础。高中生物课堂彰显教学价值，可提升学生对生物工程等领域产生更浓厚的兴趣，让学生通过生物实验产生浓厚的学习兴趣，最终为我国生物工程领域提供人才。基于此，本文总结创新能力培养的要义，并总结几点如何在生物课堂上培养学生的创新能力。

关键词：高中生物;创新能力;培养策略;

引言

高中阶段是知识创新与传播的重要时期，学生通过课堂学习可丰富自身的知识积累，同时教师重视实验教学培养学生的操作能力，最終让学生自己在探究、探索中实现创新能力的强化。近年来教育部门尤为重视创新型的人才培养，因此教师应因此作为教育目标，调整教学方案，培养综合型、创新型的人才。

一、创新能力培养的思路

培养学生的创新能力不是单凭一句口号，教师应进行教学理念、课程方案设计的革新，并在此基础上确定未来的工作思路，以此保证创新能力培养计划的可行性，基于此，本段文字侧重下述内容总结创新能力培养的几点教学思路。第一以教学工作作为研究中心，确定以能力创新培养为目标的生物教学理念，教师应循序渐进的完成教学重心的转移，对学生的能力培养过程，教师始终应坚定不移的完成教学任务，在一次次调整与突破中总结以能力培养为目标的课程设计。此环节是创新能力培养的难点，因此教师应秉持态度、认真落实，最终确保以教学工作为中心的研究取得效果。……