在文言文教学中找到开启语文素养的钥匙

黄凤英

摘要：培养学生的语文素养，是我们语文教学的核心内容。文言文言语简洁精炼，内涵丰富，是培养学生语文素养的主要阵地。在诵读文言文中培养学生的语言素养，在巧设情境中培养学生的思维素养，在品味赏析中培养学生的审美素养，在汲取精华中培养学生的文化素养，最终达到提升学生语文素养的目的。

关键词：文言文;语言素养;思维素养;审美素养;文化素养

提高学生的语文素养是我们教学的重要内容，文言文言语简洁精炼，内涵丰富，是中华优秀文化的精髓，它如同一座知识宝库，给我们开启了一扇学习文化知识，提高语文素养的大门。但在文言文的教学过程中，仍有不少以考试为目的，仅围绕字词句的解释来展开教学的现象，这样的教学无法唤起学生对文言文的学习兴趣，忽视了对学生语文素养的培养，更不用说汲取文化精髓，传承优秀的文化精神了。那么，如何在文言文的教学中培养学生的语文素养，找到开启语文素养的钥匙呢？下面，笔者结合教学实际浅谈几点看法。

一、重视诵读，感受音韵之美，积累语言素养

初中语文教材中的文言文都是名家经典作品，语言简洁、严密、精炼，在教学中如果没有花时间进行朗读，就无法形成言语经验，更不用说欣赏品析文章，汲取文中文化内涵了。新课程标准中明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。因此，学习文言文，就要重视朗读教学，诵读是文言文教学的有效方法。……