高中地理微课资源教学实践

孙利鹏

摘要：在当今的课堂教学过程中，教师如果仅靠传统教学课堂中自己口述以及课堂板书的形式给学生进行知识的讲解，很难提高学生在课堂上的学习兴趣，也就无法真正让学生在课堂上进行知识的深入探究。因此，当前教师在课堂进行教学模式设计时，应该结合当代信息技术进行先进教学课堂的构造，在当前信息化时代发展迅速的前提下，教师应该逐渐将先进的科技引入学生的学习课堂中，让学生能够在与时俱进的教学课堂中进行知识的探究。在课堂中，教师将学生在学习过程中遇到的复杂烦琐的知识点，以碎片化的形式进行深入的讲解，并且按照一定的逻辑顺序给学生进行相互联系，让学生能够在这样的教学课堂上很好地利用现在的教学资源。并且让学生能够掌握复杂的理论知识，提高学生在课堂上的学习兴趣，以及让学生在课堂学习过程中有效地提高自己的综合素质能力。

关键词：高中地理；微课教学；教学模式

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0014

微课教学模式是采用不到10分钟的时间，帮助学生将在学习中所遇到的知识点进行拆开讲解。比如在一节微课中对某一个单一的知识点进行有针对性的解剖和讲解，让学生能够在一节微课中对一个特定的知识有深刻的了解，并且让学生能够在这样的学习课堂中，进行充分的思维能力的锻炼。将微课运用在高中地理课堂的教学中能够使……