农村初中英语情境教学分析

韦玉梅

摘要：纵观当前我国教育发展形势，教育工作者都将如何提高课堂教学质量作为重要工作内容。在初中英语课堂教学活动中，小组合作学习、情境教学等新教学方式在其中得到有效运用，在引起学生学习兴趣，增进学生对学科知识理解等方面具有突出优势。本文将针对当前农村初中英语情境教学的运行进行分析和探讨，以期能为提升农村初中英语教学质量提供参考建议。

关键词：农村初中;英语学科;情境教学

前言：

通过将情境教学合理运用到初中英语教学活动中，有助于以形象生动的方式展示教学内容，提高学生对学科内容的学习兴趣，培养学生养成良好的学习态度及习惯，从而增进学生对相关内容的理解，为学生身心健康发展提供机会。情境教学作为科学有效的教学方式，针对当前农村初中英语教学中存在的短板，将其合理运用其中具有可行性。

一、搭建对应对话情境，提高学生参与热情

通过了解传统农村传统初中英语教学模式，可知学生在其中长期处于被动学习状态，对英语考试成绩十分重视，存在明显的应试痕迹，在培养学生英语运用能力上有所欠缺。针对以上问题，任课教师要结合教学内容，合理创建与之对应的对话情境，让学生在交流互动的过程中加深对学习内容的理解，并有效锻炼学生的英语运用能力。在学习英语这门语言时，适当的对话练习能够起到巩固加强的效果，一方面有助于营造良好的学习氛围，一方面可以提高学生在课堂上的参与度。……