“环保”教育是改善环境的根基

宁晓慧

【摘要】环保教育是当前人们需要积极面对的问题，也是教育者们需要认真思考的一项重大课题。随着时代不断发展，社会不断进步，环保教育被赋予了更多新的涵，其问题本身也有了新变化。近些年，各中学校环保教育取得了长足进步，但同时也要清醒地认识到，当前中学环保教育依然存在诸多问题，其中由教学方式与方法所引发的教育问题尤为突出。文章结合环保教学实际，对在初中地理教学中渗透环保教育的主要方式和具体方法进行了阐述，旨在确立环保教育是改善环境的根基这一基本事实。

【关键词】初中地理;环保教育;环境改善

引言：地理教学在培育学生环境保护意识方面发挥了重要作用，被认为是传播环保理念的主要途径，这与地理学科自身属性有直接关系。认真研究环保教育内容，将其与初中地理课程进行充分关联，提升初中生环境保护培育意识，完善基本理论成果，合理应用教育方法和教学策略，努力创新教学模式，更新教学思路，对更好地实现初中地理教学目的，完成教学任务具有重要帮助。

一、渗透环保教育于地理教学的主要方式

（一）基于问题进行渗透

以提问的方式渗透环保教育，更容易在学生头脑中形成深刻记忆。当被提出的问题具有一定争议性时，学生便会对问题中的内容进行反思，以调查和收集资料的方式来针对问题所反映出的现象及所涉及的事实进行证实，这个过程既能够拓宽学生的环保视野，又能够增强他们的环保意识。……