向文本更深处漫溯：也读《我的叔叔于勒》

毛紫娟

内容摘要：《我的叔叔于勒》被编选入初中语文教材时做了删节，传统教学对课文的解读都定义为了展现资本主义社会中人与人之间的金钱关系。本文试着根据原作重新解读小说中的人物，并对删节前后小说叙事视角比较分析，从而解读出文本所蕴含的更为深刻的意义。

关键词：人物形象 叙事视角 小说主题 悲悯情怀

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的经典短篇小说，向来是中学语文教材的传统篇目，虽然篇幅短小，却有着丰富的内涵。不同时代、不同读者在解读它时都明显带有时代和个人的印记。本文编选入初中语文教材时，被删去了三个部分：一是开头若瑟夫伙伴的叙事部分;二是小说中描写菲利普夫妇日常生活细节的部分;三是结尾少年若瑟夫对于勒的同情以及成年若瑟夫解释给流浪汉银币的原因。删节的初衷应该是想让小说的主线更清晰明了，但却使得小说伤筋动骨，不仅主题与原作有很大出入，甚至读者都不能准确判断作者的情感倾向。传统的文本分析对课文的解读都停留在表现菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。这样的解读不仅把这篇经典小说中的人物形象简单化，更是大大降低了原作丰富的人文内涵和艺术内容，对于初中生的阅读来说，也会降低他们的思维品质，影响人文素养的提升。

“只有对小说的内涵理解到位了，对小说的特征把握准确了，才能够在教小说时把内容选择正确，才能够教‘准、教‘对，进而教‘好。……