高校数学教学中微课的应用探讨

余 航

（桂林师范高等专科学校，广西 桂林 541199）

0 引言

培养学生数学核心素养在高等教育中较为重要，而微课的应用可以很好地促进这一目标实现[1]。微课是当前应用很广的一种辅助教学方式，学生可以根据微视在课堂上学习相应的知识和突破重难点内容，与此同时，学生也可以在课下根据微课自主学习、复习等，让学生做到课上课下同步学习。同时对当代大学生来说，网络作为不可或缺的一部分，不管是生活中，还是学习中，微课的应用很好的契合了学生特点，有助于学生学习效果提升。

1 高等数学教学中微课的主要应用类型

1.1 课前预习

在高中时期，学生对高等数学已经有了初步的接触，可以说学生具有一定的高等数学学习基础。由于高等数学的知识更加强调逻辑性和应用型，所以高校数学教师应该根据学生实际状况设置相应的微课，高度关注学生自身所掌握知识同新知识之间的有效衔接，便于学生学习。由于高校大学生的自由时间比较多，为了保证学生的课上学习质量，教师可以在课前为学生提供微课，让学生结合微课进行课前预习，使得学生能对将要学习的知识有一定感知。如教师在指引学生学习导数概念所需的变速直线运动损失速度与曲线切线这个知识点时，教师可以对学生的认知水平、知识获取能力进行分析，然后录制重难点的微课，让学生课前学习，教师还可以在微课中添加反三角函数、极坐标等知识点，让学生对今后将要学习的数学知识有相应了解。……