探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养

王筠

随着新课改不断深入推进，小学阅读作为语文学习的关键环节，受到了空前的重视。通过对小学生阅读能力的培养，可有效激发小学生的文字运用能力，提升文学核心素养，使其学会感悟文字、体会情感、懂得品味。本文对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了简单的探析，提出小学阶段是培养学生能力素养的基础阶段。在这一阶段的教学中，对小学生的阅读能力进行培养，帮助其学会阅读，为他们的文学素养养成打下坚实的基础，从阅读中提升自身的文化水平，为文字学习与发展提供良好的保障，获得人生的体验与感悟。

一、创设教学情境，激发学生阅读兴趣

小学生年龄小，好奇心强，喜欢了解新鲜的事物。在传统的教学模式下，通常无法调动小学生的学习兴趣，语文课堂中学生的表现往往不尽如人意。造成这些问题的主要原因是缺乏对学生兴趣的激发。教师应注意遵循小学生的发展规律与天性，以兴趣培养为主，促进学生能力的发展。

在进行小学语文的阅读教学时，教师可以采用情境创设的方法来进行教学引导。教师可在课前结合即将讲授的内容，进行趣味性教学设计。在进行故事性较强、对话丰富的文章讲解时，教师可以为学生创作角色扮演的设计。在课堂上组织学生通过角色扮演的方式，引导学生走进文章中的情境中，亲身感受故事人物的内心与想法，提升学生对文章品读的兴趣，提高他们的理解能力，为开展有效阅读提供保障。……