公共行政学科《公共关系学》课程思政：培养优秀的社会“舆论工程师”

钱正荣

摘要：在新媒体环境下，每个人都需要拥有基本的传播和公共关系素养。作为治国理政人才的培养主阵地，公共行政学科实施课程思政教育，是新时代落实“三人育人”格局和培养担当中华民族复兴大任的公共管理者的必然要求。课程性质特点、时代现实需求和专业学情分析是其专业课程《公共关系学》必须开展课程思政的主要缘由，从而实现价值引领、现实需求回应和专业人才素养提升。本课程思政实践贯彻“案例+研究+实践”整体性学习模式，旨在培养优秀的社会“舆论工程师”，重视舆论，洞察民意，善用对话，与良善同行，共筑社会信任共同体。

关键词：公共关系学，课程思政，“舆论工程师”

一、引言

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人是教育的根本问题”。习近平总书记强调，新时代中國特色社会主义坚持以人民为中心，追求高质量发展，增强人民的获得感、幸福感和安全感。对于治国理政的核心智力支撑公共行政学科而言，立德树人的根本任务贯彻于专业教学之中的重要性不言而喻，是确保人才培养质量的必然要求。《公共关系学》作为行政管理专业课程之一，其课程性质、内容特点和教学目标决定了它在课程思政教育领地里的特殊地位和价值。

现实生活中，每一个热点事件的背后，似乎都有“公关”的身影，因为公关具有一种特殊的力量，即通过对话以求认同从而影响舆论的力量，作为社会的“舆论工程师”的公关人，正是凭借于此而跻身于柏拉图的“窑洞寓言”的矮墙之上，指引方向。……