让学习成为学生的自觉行为

仲艳

摘  要：传统的课堂教学是老师给多少，学生知多少，离开老师，学生就不会学习了。新的课程观要求我们：学习必须变成学生自己的事情;学习必须发生在学生身上;学习必须按照学生的方式进行。

关键词：自觉;动机;自主学习

古语有云：“师者，传道授业解惑也。”古人把“传道”摆在首位，可见它在教学中的重要地位。“传道”即是传授学习的方法，只有掌握了学习的方法和规律，才能事半功倍，学有所成。因此，作为教育工作者，我们必须意识到这点，“受之以鱼不如授之以渔”。那么如何把“渔”授予学生呢？在教学实践中，我深切地认识到：要充分发挥学生的主观能动作用，在尊重学生主体地位的前提下，教师要切实充当好主导的角色，引导学生把学习转化为自己的自觉行为。

一、激发动机，让学习成为学生的自己事情

学生没有学习的动机，就像汽车没有发动机，不能驰骋原野。学生有了强烈的数学学习动机，就有了数学学习的积极性、主动性，就能变“要我学习”为“我要学习”。事实证明，小学生没有形成正确的学习动机，便会表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力薄弱的现象，所以形成正确的学习动机是促使学生主动学习的心理动力。

例如：教学“三角形的内角和等于180°”这个结论，教师先让学生自己动手把一张正方形纸对折，看看这个正方形可以分成什么样的三角形，每个三角形的内角和是多少度？这时同学们的思维顿时活跃起来，学生经过动手做实验，发现沿正方形对角线对折平均分成两个直角三角形，并且每个直角三角形的内角和恰好等于正方形内角和的一半。……