定向运动在中学体育教学中的现实意义

张进银

摘要：当前我国教育的发展日趋改革，“五育”并举即德、智、体、美、劳培养模式正在探求他新的发展理念。在中学校园里，大家都在探寻哪门课程或一项活动能够真正培育学生的“五育”。至此，笔者通过多年的校园定向运动教学研究发现，通过校园定向运动就能够实现这一课程或这项活动达到“五育”并举，真正实现德、智、体、美、劳全面发展，也能够培养学生的正确判断力、思考力、奔跑能力、识图能力、审美能力、适应能力、方向感等。

关键词：定向运动 体育教学 课堂教学 学生 锻炼

一、定向运动

定向运动主要考验学生的识图、奔跑、路线规划、方向感等基本技能，是智力与体力并重的一项新兴的智能运动。通过定向运动教学能够使学生的理论知识、身体素质、独立判断能力、实际动手能力和心理品质等诸多方面都得以充分的发挥。对学生的综合素质提高有着非常重要的意义;结合现实具有“理论联系实际”、“智体结合”、“课堂内外结合”、“科技创新体育”“思维拓展训练”四结合的意义。因此，在中学体育教学中开展校园定向运动课程具有十分重要的意义。

二、制约传统体育课的因素

1.来自受教人的因素

现代学校的体育教学不同于先前，受教人的各种维权意识很强烈，受不得半点委屈，对于课堂中完不成的动作和任务，老师言语稍微过于严厉就会上告老师或是采取过激行为来逃避体育课。受教人的心理承受能力很脆弱，没有吃苦精神，怕累、怕晒、怕脏、怕说、还自私，稍微出点汗就开始嫌弃，久而久之导致懒散，躲滑的恶习滋生成性。……