课程游戏化背景下幼儿区域游戏自主性的培养探寻

肖瑛瑛

摘要：随着新新课改推进，幼儿园的游戏化教学对于幼儿的重要影响力已经受到高度关注。本文从课程游戏化背景除法，探讨如何在区域游戏互动中培养幼儿的自主习惯意识和能力素养。

关键词：游戏化教学;区域活动;自主化

引言：

在开展幼儿教育时，幼儿教师必须要顺应教学改革的方向，不断探索，不断实践，积极运用游戏教学等新型教学策略，培养幼儿的各项能力素养，为幼儿的终身发展奠定良好的自主性基础。

一、培养幼儿自主性的重要意义

对于幼儿来说，幼儿园的生活和学习模式是他们必须习惯的，并且幼儿园作为培养幼儿较好的学习和生活习惯的教育主阵地。所以，幼儿教育必须要高度重视对幼儿良好行为习惯以及核心素养的培养，尤其是在五大领域方面，必须要高度重视，严格落实，在幼儿学习能力的黄金时期，开展各项符合幼儿教育特征和认知规律的教育活动，促使幼儿形成良好的思想价值观念与能力素养，帮助幼儿树立良好的自主习惯和自主意识，推动幼儿身心健康发展。

二、幼儿区域游戏自主化教学策略

1、通过巧妙游戏教学引导激发幼儿区域游戏的自主意识

虽然游戏化教学确实能够为幼儿的课堂教学带了更大的积极作用，但难免会产生过犹不及的问题，幼儿由于被游戏吸引了过多的注意力，仅将目光聚焦于区域活动，却忽视了知识教学、能力培养的重要性。幼儿教师在组织区域活动中，应该将重点往培养幼儿的自主习惯方向予以倾斜。……