小学生生涯发展理论研究与教育实践的新进展解析

代佳立　姜鑫

摘要：本文主要从小学生生涯发展理论研究与教育实践的新进展解析进行阐述说明。在现阶段的发展过程中，发展论从动态视角关注人的生涯选择，主要体现在人的主观意识当中。生涯包括了一个人对工作世界职业的发展和选择，以及对非职业的休闲活动的追求。Super是生涯发展观的提出者，他认为，生涯发展所注重的并不仅仅是对职业的发展，更关键的可以促进个人自我现象的发展与整合，使得个人得到全面发展。

关键词：小学;生涯发展理念;生涯教育;实践研究

引言：当前我国大陆地区仍然在被基础教育简单的追求升学率所束缚，虽然表面上开展素质教育，但是从根本上来说，其中所实行的依然是应试教育，由此就导致学生自身的個性化培养、社会性发展以及兴趣的养成忽视，并且学校的教育还难以涉及到经济生活与工作世界的知识内容。因此应当着重注重对学生的兴趣的培养，创建自我意识，保证学校教育与学生遇到的实际情况所结合。当前应当从学龄期开始注重对儿童生涯意识的培养，使学生更好的满足社会发展需求，为走进经济化发展做好充足的准备。

一、生涯发展理论阐述研究

Super针对生涯发展领域进行了一系列研究，主要是通过该理论周期作为研究的重点。结合不同生命周期的特征和职业阶段的目标将生涯发展划分成为不同的阶段内容，从而提出全新的职业生涯管理的重点内容。……