试论提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

杨静

摘要：在小学教育阶段中，阅读是语文教学的重要组成部分。以素质教育和新型教学理念为基础，针对小学四年级语文课堂的阅读教学理念与模式进行优化。语文学科的整体教学效果与其教学效果有着密切的关系，已经成为新时期教育改革的重要研究课题。本文对如何提高小学四年级语文阅读教学效率提出有效策略。

关键词：小学四年级;语文阅读;教学策略

引言

教育水平的不断提高导致了小学语文教育的发展和变化。随着素质教育体系的实施和新课程的改革，阅读在小学语文教学中扮演着越来越重要的角色，它极大地促进了学生写作和描述能力的提高。尽管教师的心态在不断变化，但传统教学环境对教师的影响存在着思想局限性，因此，在小学四年级语文教学中，如何采取积极有效的措施，提高四年级语文教学效果，是广大教育工作者需要认真思考的问题。

1.小学四年级语文阅读教学的现状

1.1教师对阅读缺乏深入的思考和研究

四年级小学生年龄较小，认知能力有限。但是，在小学语文的教学与阅读中，我们发现，在材料的选择上，阅读材料大多是从教科书中选读，而多媒体技术的运用，使得教师对网络的依赖性过强，在追求教学进度的同时，也不利于学生阅读的学习。

1.2教学中方法固定化

虽然素质教育和新课程改革的理念已经实施了很长一段时间，但正在做出努力，其目的是将学生的综合学习放在首位。……