学生如是

杨明蕊

第一次走近薇薇是新生刚入学没多久，我邀请学生到我宿舍开展学习辅导。那时我还不认识他们，只记得听完所有学生的学习感想后我几乎把所有散落在我思维记忆里的哲学、生活、英语学习和同伴交往的个人感知悉数传给了他们。这样毫无保留的交谈，每当学生离开的时候，我总会有种莫名的失落。因为我不知道孩子们感受如何，是否有效果？

然因为薇薇，那一晚我的失落还来不及沉到心里便很快烟消云散了。学生刚离开我便收到了薇薇的短讯。“老师，我很喜欢听你说话。你讲的话，你告诉我们的所有事，我都喜欢听。我一定会把你说的每一句话好好记在心里，全心全意生活和努力学习去做最好的自己！”从教多年我只知遵从自己内心，坚信走近学生是教育最有可能发生的途径。读着薇薇的短信，我心里顿时温暖起来。

薇薇就这样安然、恬静但坚决坦然地走入了我的生命。教室里，如果不是我邀請她走到舞台中央，你甚至感觉不到她在那里，但她自始至终给我发射的每一个信号却是异常坚定而有力的。

和她并肩学习的那一年，我一直在探索如何有效实施体验式“开心”（open your heart to be happy）的教学活动实践;如何才让学生最大限度发挥他们主观能动性和创造力。因此，抄学课文的作业我给了孩子们不同的选择：读懂文章并有不同见解的同学，可直接改写课文，篇幅不限，只求既有作者观点的陈述和自己与作者之间的对话;其他同学可直接抄学原文。……