幼儿户外自主游戏案例

郝小宇　国向芳

摘要：空间感对人的视觉敏感度、方向感、逻辑能力等起着决定性的作用。“在丛林中建造房屋”活动激发了孩子们在建造过程中走出“点、线和表面”，从平面到实体，从二维到三维，从各个方向思考。在这个过程中，孩子们寻找合适的材料来建造一个空间，并探索有效的支撑和固定方法。教师在教学过程中不断调整策略，减去目标，捕捉孩子附近的发展区域。所谓幼儿主动学习，即幼儿积极参与学习过程，通过与人、材料、事件和想法的直接互动，发现知识和积累经验。多元化投放材料创造环境，组织创新形式的自主游戏角色，采用了教师的培训理念，遵循在孩子的立场上构建基于儿童权利、教师自主高效学习德策略游戏。同时促进青少年教师和幼儿的共同发展。

关键词：幼儿;户外教学;自主游戏;策略

引言

一、活动来源

在森林王国的小花园里，孩子们玩帐篷游戏。在开始搭帐篷的时候，因为用骨架很难抓住它，孩子们习惯了把帆布放在树上。渐渐地，孩子们忘记了骨架。最后，躺在后箱里的无骨帐篷被孩子们打翻了，他们想出了各种各样的游戏方式，比如把帐篷的顶部挂在树上，形成一个空间，然后藏在那里，或者把东西放在那个空间里等等。

孩子的空间敏感期从出生到6岁期间，最具代表性的行为是喜欢进入小空间，例如在壁橱里、床底下或在电视或书本中看到的人像场景中，他们会想象自己在那种空间中会是什么样子。……