语文教师个人学识魅力对学生成长的影响

赵唯佳 李东平/.四川轻化工大学；.重庆文理学院文化与传媒学院

“魅力”作为一个抽象名词，其含义一直众说纷纭。在《汉语大辞典》中将其定义为一种极能吸引人的力量。“魅”一字《辞源》被解释为鬼魅、精怪，指物变成精则为魅。也就是说，魅力不是表现在生活当中的各个细节或者具体化的东西，而是一种比较抽象化的东西，虽对人有所启迪却还是比较模糊。综上，魅力通过其神秘性、抽象性对外界产生一种强烈的感召力和吸引力，是一个人在学识、品格、语言、形象等方面综合素质的展现。

语文是其他学科之母。学好语文是学生学习其他科目、课程的前提和基础。语文科目的重要性决定了语文教师的重要性。语文教师的个人魅力，对于语文这门科目的影响是毋庸置疑的，它包括学生对语文科目兴趣的影响。除此之外，语文教师的个人魅力在很大程度上会影响学生学习语文这一科目的积极性和主动性。“高素质专业化教师的一个重要的指标是教师必须业务精湛,这个指标实际上就要教师要有学识魅力。”在这种情况下，本文笔者将关注语文教师个人学识魅力对学生的学习及其成长产生影响。

一、教师的学识魅力

弗兰西斯·培根曾说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”。渊博的学识是教师个人魅力的基础。时代一直在进步，知识不断地推陈出新，基础教育阶段的教学也在不断改进，无论教材、学生还是教育机制都有相应的变化。……