小学语文教学中拓展非连续性文本阅读策略探究

陈炜旻

江西省赣州市宁都县青塘中心小学

当前阶段的语文教学各位教师会更关注连续性的文本阅读，而事实上同学们在日常学习中比较常见的还是非连续性的文本，这一类文本阅读内容会有更高的使用价值。非连续性文本主要包括符号信息、图表信息等文本，这样的形式会把信息内容更加清晰直观的方式展现出来，也能帮助同学们更好地对信息进行加工处理，快速地理解信息想要表达的深层内容。

一、通过非连续性文本与生活的结合，凸显阅读实践的重要价值

由于同学们在日常的语文学习会使生活当中都会接触到很多的非连续性文本，为了让同学们的语文阅读能力得到更好的拓展，各位教师可以引导同学们积极地观察生活当中非连续性文本的存在，找到这些阅读素材的价值，让同学们学会通过自己的能力去获取非连续性文本中出现的有用信息，而在课堂上各位教师可以找到一些碎片化的时间来引导同学们对自己收集到的信息进行分享和展示，可以让同学们能够更好地通过非连续性文本阅读拓展自己的眼界，也能让同学们通过信息重组来找到文本信息存在的重要意义，这样的能力对同学们的发展来讲是非常必要的。

例如，在引导同学们学习《开国大典》这篇课文时，课本当中出现的信息是相对有限的，我会提前引导同学们让同学们去收集一些与开国大典、新中国成立相关的资料，尝试着从其中获取有用的信息，这就是进行非连续性文本阅读的过程，而我也会给同学们在课堂上进行相关拓展信息的展示。……